夯实教育强国建造的职教根底——作业教育教师开展论坛侧记

  教育强国，职教何为？教育强国，教师何为？7月6日，科技、教育、工业、经济等社会各界院士专家、青年学者齐聚天津，参加我国作业技术教育学会主办的作业教育教师开展论坛暨首届作业院校青年教师开展研讨会，并就此论题打开广泛评论。

  前不久，教育部部长怀进鹏在新闻发布会上介绍，我国已建成全世界尖端规划的作业教育系统，中高职校园每年培育1000万左右的高素质技术人才。

  对此，我国作业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕表明，强教必先强师。她说：“要着力构建我国特征作业教育教师教育系统，以‘师德崇高、事务精深、结构契合常理、充满了许多生机’为方针，大力培育造就一支专业化高素质的作业教育教师部队，夯实教育强国建造的职教根底。”她表明，广阔作业教育教师恰逢作业教育开展的大好机会，要建立“躬耕教坛、强国有我”的志趣和志向，在修养师德师风、提高数字素质等方面下足功夫。

  全国首个“国家职教变革试验区”、全国仅有“国家现代作业教育变革立异示范区”、全国榜首个作业教育国家级教育效果特等奖……天津，具有一起的区位、工业和教育优势，在作业教育范畴优势显着。

  天津市委常委、市委教育工委书记王旭在论坛开幕式上说：“要聚集职普融通、产教交融、科教融汇，进一步立异职教师资特别是青年教师培育开展的实践途径，促进教师坚持育人为本、提高归纳才能、服务经济开展，连绵不断培育高素质技术技术人才。”

  5月初，教育部与天津联合印发《关于探究现代职教系统建造变革新形式的施行方案》。王旭表明，要稳固开展天津职教优势和特征，深化施行科教兴市人才强市举动，全面落实这一施行方案，完善工匠之师培育训练等作业系统，在职教师资训练开展等方面构成天津实践，打造新时代作业教育的领军者和新高地。

  除主论坛之外，参加会议的专家还以“师德师风与立德树人”“数字化的经济与数字素质”“作业教育与效果转化”“科教融汇与协同立异”“科学素质与工程教育”五个主题别离打开了沟通评论。

  江苏理工学院党委书记崔景贵指出，教师是作业教育高质量开展的榜首资源，快速推动作业教育现代化亟须培育一大批新时代专业杰出的“良匠之师”，应从培育方针、培育形式、培育部队、培育学科、培育准则等五个方面做侧重进行深度剖析。

  姑苏健雄作业技术学院党委书记苏霄飞则介绍了该校的双元制学徒项目实践，提出校企要像“慈母”和“严父”相同一起育人，完成作业教育与企业的“双向促进”，从而打造高质量教育团队。

  在共享校园聚集专业人才教育训练、科教融汇开展、产教交融开展的探究途径后，长沙民政作业技术学院副教授程玉柱提出，把人才教育训练、技术立异和工业开展有机交融，让师生实在参加到企业使用研制和实在项目中，在“战场”上培育人才。

  天津现代作业技术学院智能工程学院院长岳鹍以该校智能工程学院无人机使用技术专业为例，共享了他们在产教交融方面完成专业链与工业链深度对接、科创交融方面完成工业链与立异链协同开展的具体做法。

  本次论坛由我国作业技术教育学会职教师资专业委员会、天津作业技术师范大学和江西科技师范大学联合承办。